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以《电气控制与PLC》课程为例，针对传统课程教学模式存在的问题，提出了“结果导向、项目引领、任务驱动、理实融合、质量评价、持续改进”六位一体的课程教学模式，探讨如何在工程教育认证背景下进行课程教学模式改革。先根据专业毕业要求、课程与毕业要求对应矩阵设置课程教学目标，然后以工程项目形式重构课程教学内容，并以理实融合方式落实课堂教学方法，再以课程考核与目标达成度测评来评价课程教学质量，并建立持续改进机制和教学的保障机制。

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《工程教育认证背景下《电气控制与PLC》课程理实一体化教学模式探索》

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文件号：200073

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