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高质量教材的研发是职业教育实现高质量发展的基础性平台。对照职业教育教材开发的实际状况，可以将教材的质量界定为“教材内在的、客观的特性满足设定标准的程度”，高质量教材则可定义为“德、智、技多重维度的内容一体化”的教材，其具体涵义是：道德（包括职业道德）、技术技能和知识三方面的内容完整齐备，多重维度的内容有机融合，相互融合应采取显性与隐性相结合的方式。职业教育长期流行单一向度的教材，而复合型、一体化的教材更符合工作世界的变革需要，更能满足培养高质量技能型人才的需要，也与整体主义课程观相契合。为了研发高质量的职业教育教材，亟需强化对教材开发的组织与指导，确立标准驱动的原则，组建异质、多元的教材开发团队，并加强对教师的教育教学理念与方法的培训。

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《职业教育高质量教材的内涵与开发路径》

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文件号：282306

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