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摘要： 以小鼠为实验对象，将幼年小鼠通过4种模式即单调组、丰富组、单调-丰富组、丰富-单调组分别培养。探讨不同环境下，幼、成年小鼠的记忆力及脑组织中SOD、GSH-Px的可塑性变化。结果表明：丰富环境下培养的小鼠，其记忆力明显提高；无论是丰富环境还是单调环境，对记忆力产生主要影响的时期是小鼠的幼年期，而到成年期则不太敏感；丰富环境可提高脑组织中SOD、GSH-Px的活性，幼年期是使脑功能物质产生可塑性变化的主要时期。

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《情绪状态对大学生表情认知的影响》

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文件号：297396

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